Presentazione
Durata
dal 1 Marzo 2023 al 24 Aprile 2023
Descrizione del progetto
La padronanza linguistica è una delle competenze di base che la scuola deve sviluppare; essa consiste nel possesso ben strutturato di una lingua assieme alla capacità di servirsene per i vari scopi comunicativi e non solo
Alla luce di queste premesse si costruisce un percorso sulla continuità che abbia come obiettivo “seminare” le buone pratiche della lettura a partire dall’Infanzia.
Il percorso ha coinvolto gli alunni dell’ultimo anno dell’infanzia, gli alunni delle V classi della primaria e delle prime classi della secondaria.
Il “ponte” tra i vari ordini di scuola è stato creato attraverso la lettura di albi illustrati su tematiche che riguardano la scoperta della propria identità, il cambiamento, il piacere della lettura.
Le classi quinte della scuola primaria hanno letto un albo illustrato dal titolo “Verdure arrabbiate” in cui viene trattato il tema dell’inquinamento ambientale; gli stessi ragazzi della scuola primaria hanno poi letto ai più piccoli l’albo recandosi direttamente nei plessi dell’infanzia. Questi incontri avvenuti attraverso una visita dei più grandi ai più piccoli, sono stati l’occasione per accendere un nuovo senso di responsabilità nei più grandi e far nascere un sentimento di fiducia e rassicurazione per il futuro nei più piccini.
Qui il link ai padlet delle attività svolte.
Obiettivi
Padronanza nelle competenze linguistiche